@MASTERSTHESIS{ 2026:2094346436,
 	title = {Contribuições da ergonomia informacional para a educação ambiental: recomendações para comunicação visual em São Luís - MA},
 	year = {2026},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/7232",
 	abstract = "O direito ao meio ambiente equilibrado, garantido pela Constituição de 1988,
 evidencia a necessidade de estratégias capazes de fortalecer a educação
 ambiental e estimular comportamentos mais sustentáveis. Nesse contexto, esta
 pesquisa teve como objetivo desenvolver e avaliar recomendações para
 projetos de sistemas de comunicação visual de amplo alcance, fundamentadas
 em Ergonomia Informacional e Mudança de Comportamento, que possam
 auxiliar processos de Educação Ambiental em São Luís (MA). De natureza
 aplicada e com objetivos exploratório-descritivos, a pesquisa foi desenvolvida
 em quatro etapas: revisão integrativa da literatura, investigação do contexto
 local, desenvolvimento de um projeto-protótipo e avaliação heurística. Na
 revisão, foram analisados oito trabalhos por meio de uma matriz de extração de
 dados, permitindo identificar e sistematizar princípios e heurísticas das áreas
 investigadas. Esses dados foram organizados por diagrama de afinidades,
 resultando em um checklist projetual com 24 itens distribuídos em seis
 categorias. A investigação do contexto local ocorreu por meio de análise
 documental de um relatório de pesquisa sobre Educação Ambiental em São
 Luís (MA), baseado em entrevistas, observações e questionários com
 representantes do poder público e cidadãos. O checklist foi aplicado no
 desenvolvimento de um projeto-protótipo ambientado na Avenida Litorânea, em
 São Luís (MA), incorporando estratégias de Mudança de Comportamento e
 Educação Ambiental. A avaliação heurística foi realizada individualmente por
 quatro especialistas das áreas de Design, Educação Ambiental e Psicologia,
 que avaliaram o projeto segundo as categorias do checklist, atribuindo notas de
 1 a 5 e pareceres. O projeto obteve média geral de 4,0, indicando atendimento
 satisfatório às recomendações e aos objetivos propostos. A avaliação também
 identificou pontos de melhoria relacionados à adequação da linguagem ao
 público, à carga cognitiva, à contextualização das soluções, à inclusão, ao
 feedback e monitoramento e ao aprofundamento da caracterização do público.
 Como contribuições, a pesquisa apresenta um checklist projetual com
 recomendações multidisciplinares, articula conhecimentos de Ergonomia
 Informacional, Comunicação Visual, Educação Ambiental e Mudança de
 Comportamento e demonstra a aplicação de estratégias de mudança
 comportamental em um projeto adaptado ao contexto local. Os resultados
 indicam o potencial do checklist como instrumento de apoio ao processo
 projetual, embora novas aplicações sejam necessárias para ampliar sua
 validação em diferentes contextos.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESIGN/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE DESENHO E TECNOLOGIA/CCET}
}