@MASTERSTHESIS{ 2026:689962084,
 	title = {Tecnologia educativa sobre o uso indiscriminado de benzodiazepínicos na atenção primária à saúde},
 	year = {2026},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/7242",
 	abstract = "Introdução: O uso indiscriminado de benzodiazepínicos constitui um desafio
 relevante para a Atenção Primária à Saúde (APS), especialmente em contextos
 marcados pela medicalização do sofrimento psíquico, pela manutenção prolongada
 de psicotrópicos e pela limitada disponibilidade de abordagens terapêuticas não
 medicamentosas. Esses medicamentos, amplamente utilizados no manejo de
 condições como ansiedade e insônia, quando utilizados por períodos superiores ao
 recomendado, podem gerar dependência, prejuízos cognitivos, risco aumentado de
 quedas e impactos significativos na autonomia e na qualidade de vida dos usuários.
 Objetivo: Construir uma tecnologia educativa direcionada aos usuários do Sistema
 Único de Saúde (SUS) sobre o uso indiscriminado de benzodiazepínicos em um
 centro de saúde de uma capital do Nordeste brasileiro. Material e Métodos: Trata-se
 de um estudo de natureza aplicada, desenvolvido no âmbito de um mestrado
 profissional, que partiu da identificação de um problema prioritário no cotidiano de uma
 Unidade Básica de Saúde. A definição do tema ocorreu por meio da aplicação da
 matriz GUT (Gravidade, Urgência e Tendência) junto à equipe multiprofissional,
 evidenciando o uso indiscriminado de benzodiazepínicos como situação de relevância
 clínica e organizacional no território. Para subsidiar a construção da tecnologia
 educativa, foi realizada uma revisão de escopo com o objetivo de identificar e
 sistematizar evidências científicas sobre o uso de benzodiazepínicos na Atenção
 Primária à Saúde. Resultados: Os resultados apontaram padrões persistentes de uso
 prolongado desses medicamentos, especialmente entre mulheres e idosos, além de
 fatores associados à prescrição indiscriminada, como sobrecarga de trabalho das
 equipes, fragilidade da Rede de Atenção Psicossocial, formação insuficiente em
 saúde mental e predominância de práticas de cuidado centradas no medicamento.
 Também foram identificadas consequências clínicas e sociais relevantes, incluindo
 dependência medicamentosa, prejuízos cognitivos e redução da autonomia dos
 usuários. A partir dessas evidências, foi elaborada uma cartilha educativa com
 linguagem acessível e conteúdo fundamentado em evidências científicas, abordando
 aspectos como definição e funcionamento dos benzodiazepínicos, riscos do uso
 indiscriminado, sinais de alerta para dependência, orientações para uso seguro e
 alternativas terapêuticas não medicamentosas. A tecnologia educativa proposta
 apresenta potencial para ser utilizada em ações de educação em saúde, atendimentos
 individuais, atividades coletivas e processos de educação permanente das equipes da
 APS. Conclusão: Conclui-se que a cartilha constitui ferramenta relevante para apoiar
 estratégias de promoção do uso racional de benzodiazepínicos e para fortalecer o
 cuidado integral em saúde mental na Atenção Primária à Saúde. Ao articular
 evidências científicas, necessidades do serviço e desenvolvimento de tecnologia
 educativa aplicável ao território, o estudo contribui para qualificação das práticas de
 cuidado e para o fortalecimento da autonomia dos usuários no âmbito do Sistema
 Único de Saúde.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE EM SAÚDE DA FAMÍLIA/CCBS},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM/CCBS}
}