Universidade Federal do Maranhão
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - PPGE : [425] Visualizar estatísticas
Novos documentos depositados
A saúde docente no contexto das políticas curriculares de formação de professores/as: um conteúdo presente, esquecido ou invisibilizado?
A pesquisa intitulada A SAÚDE DOCENTE NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS CURRICULARES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS: um conteúdo presente, esquecido ou invisibilizado?, vinculada à Linha de Pesquisa: Instituições Educativas, Currículo, Formação e Trabalho Docente, do Curso de Doutorado em Educação da Universidade Federal do Maranhão, apresenta reflexões acerca da relação entre a saúde docente e os currículos de formação inicial de professores/as, e parte do problema: no âmbito das políticas curr...
Escrevivências docentes negras do curso de licenciatura em educação física da UFMA
O acesso de mulheres negras à docência no ensino superior brasileiro ainda é marcado por desafios históricos relacionados ao racismo estrutural, à desigualdade de gênero e à exclusão epistêmica. No campo da Educação Física, essas barreiras se tornam ainda mais evidentes diante de uma tradição acadêmica pautada por padrões eurocentrados de corpo, saber e prática. Este estudo analisa como as escrevivências de docentes negras, que participaram da criação e implementação do curso de Licenci...
Um bocado de prompt, mais um pouco de algoritmo, algumas alucinações e muita automação: currículo e mídia educativa em tempos de IAGen
Esta dissertação analisa como a revista Nova Escola participa da produção curricular na Educação Básica ao atribuir sentidos à Inteligência Artificial Generativa (IAGen) e disponibilizar posições de sujeito docente por meio de reportagens e planos de aula publicados em sua plataforma digital. A pesquisa ancora-se na perspectiva pós-crítica, nos Estudos Culturais em Educação e na análise do discurso de inspiração foucaultiana. Mobiliza as noções de currículo como artefato cultural, discur...
Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva: uma análise dos princípios, diretrizes e implementação no município de Mirinzal (MA) Programa de Pós-Graduação Em Educação
A efetivação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) representa um desafio central para os sistemas públicos de ensino, sobretudo em municípios de pequeno porte. Este estudo tem como objetivo analisar a implementação da PNEEPEI no município de Mirinzal, Maranhão, a partir de um estudo de caso realizado em uma escola pública de educação básica, examinando o alinhamento entre as diretrizes normativas e as práticas institucionais. A pesquisa ...
Territorialidades de professoras Afrouniversitárias: entre relações de gênero, raça e mobilidade social
O presente trabalho integra o Projeto de Pesquisa "Professoras Afrodescendentes no Magistério Superior: Vozes Epistêmicas" e questiona de que maneira mulheres negras, oriundas de periferias urbanas e atuantes na docência da Educação Superior na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), especialmente no curso de Educação Física, têm ocupado esses espaços de prestígio social com suas territorialidades periferizadas e interseccionadas pelas dimensões de raça, gênero e mobilidade social. O o...
SAÚDE, HIGIENE E EDUCAÇÃO NO MARANHÃO DURANTE A PRIMEIRA REPÚBLICA (1889–1930)
Esta tese investiga a inter-relação entre saúde, higiene e educação no Maranhão durante a Primeira República (1889–1930), com ênfase no ideário higienista e sua tradução em práticas e representações no âmbito escolar. O objetivo geral consiste em analisar como as concepções sobre saúde, higiene e educação se traduziram na implementação, legitimação e representação das práticas higienistas nas escolas do Maranhão, relacionando-as ao projeto políticopedagógico da Primeira República. Metodol...
POR QUE OS QUE FICAM, FICAM? A PERMANÊNCIA ESCOLAR DE JOVENS SERTANEJOS NO ENSINO MÉDIO
O foco central da investigação incide sobre jovens sertanejos de uma cidade de pequeno porte do interior baiano, estudantes do Ensino Médio, a sua relação com a escola e o futuro. Para tanto, apresentamos como objetivo principal compreender os argumentos construídos pelos estudantes para permanecerem no Ensino Médio a partir das interações com a escola, com as políticas educacionais e com os contextos sociopolítico e cultural. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com perspectiva etnográ...
PROFESSORAS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS ESCOLAS COMUNITÁRIAS: A trajetória pessoal e a construção da identidade profissional
A pesquisa intitulada: Professoras que atuam na educação infantil das escolas comunitárias: a trajetória pessoal e a constituição da identidade profissional, objetiva analisar a relação entre trajetória pessoal e o processo de formação inicial das professoras das escolas comunitárias e em que medida essa relação contribuiu para a construção da identidade profissional. A pesquisa teve como cenário a Creche Escola Pingo de Gente, localizada no Maiobão/Paço do Lumia-MA, envolvendo dez profe...
ESCOLA DIGNA NO MARANHÃO: Relações intergovernamentais e implicações na educação municipal
Esta dissertação vincula-se à Linha de Pesquisa em História, Política e Formação Humana e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Gestão Educacional (GEPPGE) do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). A pesquisa tem por objetivo analisar o desenvolvimento na Macropolítica Escola Digna de dispositivos sobre relações cooperativas entre Poder Executivo Estadual e Prefeituras Municipais, e as implicações e reações no sistema municipal de...
O princípio da “consideração com a diversidade étnico racial” da LDB e sua objetivação em uma instituição de educação superior: base normativa e programas/ações acadêmico-administrativas
A pesquisa “O Princípio da 'Consideração com a Diversidade Étnico-Racial' da LDB e sua objetivação em uma Instituição de Educação Superior: base normativa e programas/ações acadêmico-administrativas” visa analisar como o princípio da diversidade étnico-racial da LDB é aplicado em termos normativos, programas e ações acadêmico-administrativas em uma Instituição de Educação Superior, confrontando e/ou aproximando sentidos jurídicos e educativos, em especial no âmbito da Universidade F...
Formação continuada de alfabetizadores na rede pública de ensino de São Luís (Maranhão): desenvolvimento profissional docente e práticas pedagógicas
A tese intitulada Formação continuada de alfabetizadores na rede pública de ensino de São Luís (Maranhão): desenvolvimento profissional docente e práticas pedagógicas, apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), tem como objeto a formação continuada de professores alfabetizadores de crianças da rede pública municipal de ensino de São Luís. O estudo teve como objetivo geral analisar o fenômeno da formação continuada de professore...
Formação continuada de alfabetizadores na rede pública de ensino de São Luís (Maranhão): desenvolvimento profissional docente e práticas pedagógicas
A tese intitulada Formação continuada de alfabetizadores na rede pública de ensino de São Luís (Maranhão): desenvolvimento profissional docente e práticas pedagógicas, apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), tem como objeto a formação continuada de professores alfabetizadores de crianças da rede pública municipal de ensino de São Luís. O estudo teve como objetivo geral analisar o fenômeno da formação continuada de professore...
Letramento de surdos: das políticas educacionais inclusivas à prática docente
O letramento de alunos Surdos exige que a escola adote práticas de letramentos que vão além do domínio exclusivo da leitura e da escrita, integrando essas competências em uma abordagem baseada em práticas sociais. Para isso, as singularidades dessa minoria linguística precisam ser compreendidas pelos professores, a fim de viabilizar uma prática docente assertiva. Por isso, esta tese tem como objetivo analisar a prática docente no letramento de alunos Surdos pertencentes ao ensino fu...
Ainda somos os mesmos e vivemos como nossos pais? confetos da EJATEC sobre sexualidade
A sexualidade está em tudo e em todos/as. Essa manifestação biopsicossociocultural, permeada por mistérios e significados, desperta o interesse de muitas pessoas, seja para compreendê-la, seja para silenciá-la. Refletir sobre a sexualidade implica reconhecer que ela é construída nas relações humanas, nas linguagens, nos afetos e nas práticas cotidianas. Com base nessa compreensão, esta pesquisa tem como objetivo geral compreender as concepções de sexualidade dos/as estudantes da EJA...
A formação continuada dos professores da educação infantil do munícipio de Bacabeira: implicações para a prática docente
O presente trabalho tem como objeto de estudo a Formação Continuada de Professores da Educação Infantil do Município de Bacabeira, a partir de suas experiências no Projeto Avante Educação, promovida em parceria da Fundação Vale com a Secretaria Municipal de Educação de Bacabeira (SECMED). O objetivo da pesquisa consiste em analisar o referido processo naquele município e identificar as contribuições que foram agregadas às práticas docentes. No caminho metodológico privilegiou-se a Anális...
Formação de professoras alfabetizadoras iniciantes: travessias nos primeiros anos de atuação
A dissertação apresenta um estudo que se insere na linha de pesquisa “Instituições Educativas, Currículo, Formação e Trabalho Docente” do Grupo de Pesquisa Escola, Currículo e Formação Docente. A partir da percepção de que os processos de formação docente são inerentes à atuação da professora alfabetizadora, especialmente no início da carreira, a pesquisa teve por objetivo geral compreender as relações entre o início da carreira de professoras alfabetizadoras da rede pública de ensino d...
Centro Educacional do Maranhão - CEMA São Luís (1969 – 1990): entre memórias e representações da docência e discência televisiva
Nesta dissertação comunica-se resultados da pesquisa intitulada: CENTRO EDUCACIONAL DO MARANHÃO - CEMA SÃO LUÍS (1969 – 1990): entre memórias e representações da docência e discência televisiva. Para a investigação escolheu-se como objetivo geral: analisar o percurso histórico do CEMA em São Luís-MA, no período de 1969 a 1990, atentando às memórias e representações que emergem desse processo. A questão central que norteou a investigação foi: quais memórias e representações podem ser apre...
A escola pública tem cor? Um estudo étnico-racial de instituições escolares no intuito de apreender as Representações Sociais dos atores educativos no cotidiano - Paço do Lumiar/MA
A pesquisa em pauta explicita questões imersas na contemporaneidade, uma vez que tenta compreender as questões étnico-raciais, suas dinâmicas e desafios que moldam o nosso mundo. Tem como objeto, pois, a realização de um estudo étnico racial, na perspectiva da cor racial, em escolas públicas municipais. Parte de uma indagação que se materializa na interrogação: A escola pública tem cor? e, tem como objetivo geral, analisar a constituição das representações sociais de professores e ...
O movimento estudantil no cenário institucionalizado da UFMA sob a égide do regime civil-militar (1966 a 1979): memórias reveladas.
Esse é um estudo sobre o MOVIMENTO ESTUDANTIL NO CENÁRIO INSTITUCIONALIZADO DA UFMA SOB A ÉGIDE DO REGIME CIVIL-MILITAR (1966 a 1979): memórias reveladas, cujo objetivo é analisar a ação política do movimento estudantil no âmbito da UFMA sob a égide da ditadura militar. A investigação tem como marco inicial o ano de 1966 período em que a UFMA foi institucionalizada através da Lei nº5.152/66. Por sua vez, adotamos como marco final para nossa investigação o ano de 1979, marcado pela r...
O papel da complementação da união no FUNDEB permanente para redução da desigualdade intraestadual de recursos do fundo no Maranhão
No final de 2020, a Lei no 14.113/2020 regulamentou o Fundeb, principal mecanismo de redistribuição de recursos para o financiamento da educação básica no Brasil. Uma das principais mudanças foi o aumento da participação da União por meio das complementações, contribuindo para a diminuição das desigualdades de recursos entre os entes federados. Esta dissertação tem como objetivo avaliar o impacto do Fundeb permanente na redução das desigualdades de recursos entre os municípios do Maranhã...